Praktycznym wyrazem tej tendencji jest zalecenie, aby tzw. naukę o środowisku, realizowaną dotychczas w czterech najniższych klasach szkoły podstawowej, zastąpić przedmiotem „wiedza o przyrodzie”, a zamiast lekcji fizyki i chemii, prowadzonych dotąd odrębnie w początkowych klasach szkoły średniej, wprowadzić przedmiot „struktura świata materialnego”, ujmujący zjawiska fizyczne i chemiczne w sposób łączny. Warto podkreślić, iż celowość integracji przedmiotów przyrodniczych uznawana jest zarówno przez większość związanych z Komisją członków Węgierskiej Akademii Nauk, jak i nauczycieli.
Głosy: (Głosy na Tak: , Głosy na Nie: , Wszystkich głosów: )