To ogólne założenie filozoficzno-pedagogiczne wskazuje, że autorzy raportu ujmują proces wychowania jako proces rozwoju (education is growth). Świadczą o tym również eksponowane przez nich założenia bardziej | szczegółowe, że: dziecko ma „swoistą naturę”, która rozwija się w sprzyjających okolicznościach; samowychowanie spełnia ogromną rolę w procesie rozwoju; proces poznawania rzeczywistości powinien mieć charakter całościowy i opierać się na samorzutnej aktywności dzieci; nauczyciel musi być jedynie dyskretnym obserwatorem i przewodnikiem, a nie autorytatywnym instruktorem; różnice indywidualne między dziećmi tego samego wieku są tak duże, iż każde z nich wymaga w szkole odrębnego traktowania itp.
OGÓLNE ZAŁOŻENIA


Głosy: (Głosy na Tak: , Głosy na Nie: , Wszystkich głosów: )